lunes, 27 de julio de 2009

¡¡¡NOS REENCONTRAMOS DESPUÉS DE LAS VACACIONES!!!

¡¡¡Hola chicos!!! Ya hace cuatro (4) semanas que no nos vemos en el cole. Todavía resta la semana que inciamos hoy... Es mucho tiempo.

Aunque a algunos les guste más y a otros menos, ir al coles nos hace bien y nos ayuda a crecer con amigos. Cantamos, jugamos, bailamos, leemos, hacemos cuentas, conocemos sobre el cuerpo y la naturaleza, sobre las actividades de las personas... en fin, aprendemos más de nosotros mismos y del mundo que nos rodea.

En esta semana que se extiende el receso de clases, continuaremos trabajando desde el blog del grado. Espero que les haya servido la propuesta y que la podamos aprovechar entre todos.

La semana que viene, el lunes 3 de agosto, nos volveremos a reencontrar, pero esta vez en la escuela. Allí vamos a poder comentar nuestras experiencias con el trabajo noveso que pudimos realizar y las cosas que hicimos en este largo tiempo que no nos vimos.

Les dejo un saludo extensivo para sus familias

Para recomenzar nuestras actividades, leemos un cuento chino...

En estos días de frío y viento, pero con un hermoso sol, podemos aprovechar para salir al parque, la plaza, la costa o en nuestro barrio para jugar.
Para los que les gusten los barriletes, hoy podemos conocer algo más...

  • Marca con una cruz la respuesta que coprresponde.
  • ¿De qué otras maneras se suelen llamar los barriletes?
  • Dibuja los distintos modelos de barriletes que nombran en la lectura.

Geometría: trazado de líneas con regla

  • Continua el diseño hasta el final de la tira. Utiliza la regla.
  • Si es posible, completen en cada tira un diseño igual al anterior.
  • ¿Cuál de estas instrucciones corresponde al primer diseño?

Repasamos la tabla de multiplicar por 6


Seguimos repasando tablas de multiplicar


  1. Ayudense con los dibujos para completar las tablas. Cuenten sus elementos en cada caso, de 3 en 3, de 4 en 4 y de 5 en 5.

miércoles, 8 de julio de 2009

Para ordenar los acontecimientos

  1. Subraya con color azul la opción correcta para cada caso.
  2. ¿En qué ciudad se hizó por primera vez nuestra Bandera Nacional? ¿En qué provincia se encuentra esa ciudad?
  3. Arma una línea histórica o línea del tiempo y ordena los tres acontecimientos que aparecen en las opciones.
  • Coloca el año, el lugar y la fecha en que aconteció cada hecho.

¿QUÉ FESTAJAMOS EL 9 DE JULIO?

9 DE JULIO DE 1816: DECLARACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA

EN 1816: UN LARGO VIAJE HASTA TUCUMÁN
Para declarar la independencia, crilllos representando a sus provincias viajaron hasta San Miguel del Tucumán.
Nuestra provincia, Santa Fe, no participó en ese momento de la declaración, puesto que ya en 1815 se había pronunciado junto a Entre Ríos y la Banda Oriental (Uruguay) como un PUEBLO LIBRE DE TODA DOMINACIÓN.
  1. Observa el mapa, las imágenes y las referencias escritas.

Un día muy ocupado

  1. Lee atentamente el texto.
  2. Marca con color rojo las sangrías.
  3. Extrae del texto ocho sustantivos comunes.
  4. Ordénalos alfabéticamente.
  5. Agrega delante de cada uno "el" o "la", según corresponda.

Un día de trabajo

  1. Marca con con una X las tareas que realiza Belén por la mañana.
  2. Escribe debajo de cada imagen que marcaste, el fragmento del texto que la describa.

Para pensar y calcular

  1. Marca con una X los cálculos que sirvan para formar el 729.
  2. Agrega dos cálculos nuevos debajo.

martes, 7 de julio de 2009

Educación musical

  1. COMPLETAR LOS CUADERNOS.
  2. BUSCAR EN DIARIOS Y REVISTAS INSTRUMENTOS MUSICALES, RECORTAR, PEGAR O DIBUJAR.
  3. AGRUPARLOS POR FAMILIAS: DE CUERDAS, DE VIENTO Y DE PERCUSIÓN.
  4. IDENTIFICARLOS POR SUS NOMBRES.

Computación

Chicos, el Profe Claudio y la Srta. Fernanda les dejan esta página web en la que van a encontrar 250 juegos para entretenerse en estos días. Hay de estrategis, de lógica, de memoria, rapidez visual, ¡¡¡y mucho más!!!
Busquen el juego que más les guste y diseñen la solución utilizando las tecjas de movimiento (flechitas), el shift, el ctrl y la barra esaciadora.
¡¡¡QUE SE DIVIERTAN!!!

La dirección web es: http://www.friv.com/

Inglés

Cuerpos geométricos

  1. Escribe los nombres que faltan a estos cuerpos geométricos.
  2. Rodea con color los cuerpos que pueden rodar.

Cuerpos geométricos

  1. Observa los dibujos.
  2. Pinta según las indicaciones.

¡A ser creativos! La Srta. Mariana (Psicopedagoda de la escuela) nos acompaña en este espacio también

  1. Inventa dibujos utilizando los círculos.

Seguimos con Educación Física y Ciencias Naturales

  1. Lee estos consejos que pueden ayudarte a cuidar mejor tu cuerpo.

Seguimos con Educación Física y Ciencias Naturales

  1. Ordena las palabras para formar las oraciones correctas.
  2. Descubre los mensajes sobre cómo evitar enfermedades contagiosas.
  3. Copia los consejos en cada renglón.

lunes, 6 de julio de 2009

Cuando nos contagiamos...

¿Qué es contagiarse? Algunas enfermedades se transmiten de una persona a la otra, es decir, se contagian. Mira los dibujos y las explicaciones:
  1. Realiza una lista de 5 ítems (puntos) con medidas para prevenir el contagio de una enfermdad.

El cuidado de nuestro cuerpo

  1. Recordá alguna enfermedad que hayas tenido y completa:

Educación Física y Ciencias Naturales

El cuidado de nuestro cuerpo: las enfermedades

"Cuando nos enfermamos, es porque ciertos organismos se han alojado en nuestro cuerpo y nos perjudican. Algunos de ellos se ven a simple vista; otros, sólo con un microscopio. Estos organismos que perjudican nuestra salud, pueden provocar diferentes reacciones del cuerpo: dolor de cabeza, vómito, inflamación, fiebre y otras más. La fiebre es una defensa del cuerpo frente a los organismos que causan la enfermedad."
  1. Lee el texto.
  2. Escribe el título que te parezca más apropiado.
  3. Encierra con corchetes [ ] los párrafos que hay en el texto.

Para comprender lo que leímos

  1. Ordena las imágenes según el texto.
  2. Escribe con tus palabras lo que ves en cada una de ellas.

Describir un recorrido

  1. Escribe en palabras un recorrido que puede hacer Tomás para ir desde su casa a la escuela.
  2. Observa nuevamente el plano y responde:
  • El que describiste, ¿es el único recorrido posible?
  • ¿Tomás puede llegar a su escuela por otro camino?

Para empezar la semana: Más planos y más recorridos...

Este plano muestra un sector de la zona en que vive Tomás.
  1. Observa bien dónde queda su casa.
  2. Colorea con:
  • rojo, las rutas
  • celeste, el río
  • amarillo, un puente
  • verde, las calles
  • azul, un barrio de casas iguales
  • naranja, un club
  • lila, la escuela
  1. También colorea:
  • la cancha de futbol
  • la pista de atletismo
  • el balneario

viernes, 3 de julio de 2009

Algo para Matemática

  1. Pinta con color el recuadro (o los recuadrso) que elegís para resolver cada problema. Luego, resolvelos.
  • Para envasar frutillas, se utilizan bandejitas de telgopor que vienen en paquetes de 50. ¿Cuántas bandejas encontramos en 5 paquetes?

  • En cada bandeja se acomodan 12 frutillas, ¿cuántas acomodan en 6 bandejas?
  1. Resuelve esta situación utilizando una multiplicación:
  • En la verdulería, cada cajón de manzanas que llega, contiene 120 manzanas. ¿Cuántas manzanas llegaron a una verdulería que descargó 6 cajones?

Algunas actividades para la leyenda

  1. ¿Cuándo sucede la historia que leíste?
  2. ¿Podrías decir dónde, en qué lugar?
  3. Subrayá la opción más adecuada:
"El regalo de Tumpaete" es una leyendo que explica...
  • por qué el fuego sirve para dar calor.
  • por qué fue que los chiriguanos conocieron el fuego.
  1. Sin releer la leyenda, completá este resumen con ayudas:

Un cuentito para leer y entretener





¡¡¡Hola Chicos!!! Lean este cuento. No es necesario que lo impriman para tenerlo en el cuaderno, sólo leánlo. Ahora, les agrego algunas actividades relacionadas con la historia.

miércoles, 1 de julio de 2009

Situaciones para resolver

2. Responde estas preguntas con los datos de la tabla.
  • ¿Cuántas sandías se vendieron los últimos dos días? Encierra con rojo los datos que sirven para responder.
  • ¿Cuántas frutas más que el miércoles, se vendieron el martes en total? Encierra con verde los datos que te sirven para responder.
  • ¿Qué pregunta se puede contestar con esta suma: 53+35+50?

Continuamos con el ejercicio anterior



  1. Oserva y descubre:
  • ¿Qué tienen en común el dibujo del ejercicio anterior y este plano?
  • Dibujá en este plano el recorrido de Ezequiel que marcaste en el ejercicio anterior.
  • ¿Qué calles cruza?

Algo de Ciencias Sociales


  1. Recorridos y planos.
  2. Averigua:
  • ¿Qué edificios importantes hay alrededor de la Plaza de Mayo?
  • ¿Qué acontecimiento de nuestra historia tuvo lugar en el Cabildo de Buenos Aires?
  • ¿Dónde está la Casa Rosada? ¿Por qué es importante?

martes, 30 de junio de 2009

Más cualidades

  1. Lee el siguiente texto y completa con el o los adjetivos que corresponda.

Algo con adjetivos


  1. Elije dos palabras que describan a los personajes de los dibujos.
  2. Agrega una cualidad más para cada personaje.

El último por hoy... (de matemática)


  1. Completa los espacios con estos signos:
  • < que significa "menor".
  • > que significa "mayor"
  1. Resolvé las cuentas y revisá los signos que colocaste en cada caso.

Otro más...


  1. Marca con una X la casilla donde crees que va el resultado de cada operación.
  2. Resuelve las operaciones en el cuaderno y revisa se respondiste bien el ejercicio.

Estimaciones matemáticas


  1. En cada cáculo, uno de los números es el resultado. Sin hacer la cuenta, decidí cuál es.

lunes, 29 de junio de 2009

UN SALUDO PARA "CONTINUAR"

Estimados amigos, desde hoy comenzamos a ensayar esta nueva modalidad de clases, puesto que no podremos vernos en el cole durante un mes aproximadamente. Las razones de esto ya las conocemos: un emergencia sanitaria provocada por la pandemia de la gripe A (también conocida como "gripe porcina").

Espero que la mayoría de nosotros podamos participar de una manera u otra de este espacio virtual, utilizando estas poderosas herrmaientas que nos permiten mantenernos comunicados aún a la distancia.

Las actividades y ejercicios que el Profe suba en este espacio son para Uds. Pueden pasarlas a los cuadernoes de clase para adelantar los trabajos que ya veníamos realizando.

Como en cada jornada, los saludo con un "BUENOS DÍAS" y me despido con un "HASTA MAÑANA".

Que el buen humor y la alegría no dejen de acompañarlos y a sus familias